作者

胡胡

编辑

雨上

22级新传考研交流5群:

22级拖鞋哥二战

本周份的答题专栏来啦!

正式开始前,还是要强调一下我们的投稿规则:

#REMINDER#投稿规则与注意事项1、专栏说明:本专栏每周四发布一道论述题,并视频讲解上一期所布置题目。2、如何投稿作业:将你的答案和邮箱地址以“头条文章”的形式发布在新浪微博上(必须是文字,不是图片,图片没法复制到word里给你批注),带上微博话题#拖鞋哥答题班#和#和拖鞋哥一起学新闻传播#并

新闻传播考研真题与真相3、截止时间:每周六晚上23点。4、每次在若干投稿作业中抽取8份左右,都是免费批改,以批注的方式进行详细点评,发回你的邮箱,并在下一期专栏中匿名展示。

5、挑选规则:前3位完成试题的人一定能够得到批改!剩下5位由我们随机抽取~

注意事项

1、一定要艾特

新闻传播考研真题与真相

不要艾特错了!不要艾特不上!2、一定要用文字的形式!图片长微博是没法批注的!

3、正文中一定要留下邮箱!我批改好以后会用邮箱发给你。

上期题目回顾从媒介化视角出发,谈谈直播以怎样的传播逻辑重构了社会规则和商业赋能。(30分)破题思路视频解析部分批改作业

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“媒介化”是一种认识论的变革,它意味着媒介已经“影响”甚至“控制”了社会构型的过程。媒介化大致可以划分为两种路径,一是“制度化”的研究传统,强调媒介作为社会现实框架的组成要件。另一种路径是符号互动论的传统,强调的是主体与传播工具的过程性互动。媒介化也意味着不同社会角色之间社会交往和关系的变动模式,包括个人与组织、个人与媒介、社会与媒介关系的变革(开头有核心概念的解读意识很专业,而且分析的专业度很到位)。

直播本质上是基于自身的媒介特性之于社会的一种改造性力量,经由以直播为媒的社会互动实践全方位渗透到各领域中,以传播逻辑重构社会。

一、个人与组织:非理性因素的符号化构建线上群体认同

从技术主义的视角来看,保罗莱文森在补偿性媒介理论指出新的媒介形态往往补偿旧有媒介形态的不足——直播方式的细分化、实时性与交互性提高了传统用户观看的真实感、沉浸感与粘着度,这是大众表达与行动空间得以拓展的重要前提(点到了空间很棒,如果能进一步思考到个人公私领域的扩张或者拓宽了行动空间。)视频表达是一种宽信息容量的表达,传播的情绪和关系属性在视频表达中被放大,而同步沟通、即时互动的视频直播更能够引发关系认同与情感共鸣。在媒介化社会中,人们探寻自我的过程中对自我进行“符号化”和“景观化”,而这也影响到了群体行为,在直播体现出来的强陪伴性和细分化,直播通常是日常沟通式,受众从这些日常化内容中极其容易获得认同归属(最好能点出直播“日常化”,这个也是核心的趋势和变化),实现了在线上依据某一角度的“人以群分”,借此人们可以迅速构建起群体和认同(首先是理解了题意了,解析了直播“通过什么方式”影响着人们的“社会规则”,但是仅仅点到群体认同比较浅了,因为社会规则不能只是群体的集聚,更多强调的是媒介规范或者群体甚至阶层规则等角度,而仅仅是群体认同的话,其实直播已经比较后的一种媒介了,之前微博

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